摘要
学习物理的基本方法是观察和实验，物理概念和物理规律大多是在观察实验的基础上通过归纳思维产生的．由于生活中某些感性认识的片面性（实为错觉）导致了学生的思维定势，从而对某些概念和规律的建立起了消极的影响．在初中物理概念和规律的教学中要设法排除思维定势对教学的影响，使学生在克服思维定势纠正错误认识的同时正确地建立物理概念、综合归纳出物理规律．现举几例说明如何克服思维定势对物理教学的影响，帮助学生正确建立物理概念、正确理解和掌握物理规律．
出处
《中学教学参考》
2009年第35期79-79,共1页
Reference for Middle School Teaching
