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提高高职院校专业实践性教学水平的探索
被引量:
4
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摘要
高职院校专业实践性教学水平的提升制约着高职教育的发展,究其根源,在于对高职教育类型与层次定位的认识。因此,应从专业课程建设,学校、企业与行业在实践性教学中的地位及教学水平评价标准的角度,对高职教育实践性教学水平提升的途径加以探讨。
作者
黄友
机构地区
四川财经职业学院
出处
《职业教育研究》
2009年第12期28-29,共2页
Vocational Education Research
关键词
高职院校
实践课程
三位一体
评价
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
G635.1 [文化科学—教育学]
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2009年 第12期
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