关于高职教师业务管理和服务管理的实现模式

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摘要（1）“1234”教师组合与教师教学高效性实操模式。“1”是指高职教师以院系两级管理为基础。“2”是指两个“跨”，即跨系跨校组合师资力量。首先，要在校内整合师资力量，实现以系部为单位的跨系部组合：其次，要实现跨校组合师资力量。“3”是指“三突出”：一是突出教师主人翁意识；二是突出教学质量；三是突出学生成才。“4”是指上述具体措施要体现“四高”，

出处《职业教育研究》 2009年第12期56-56,共1页 Vocational Education Research

关键词高职教师服务管理业务管理师资力量主人翁意识教师教学两级管理教学质量

分类号 G715 [文化科学—职业技术教育学] G649.28 [文化科学—高等教育学]

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