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职业教育中的语文阅读教学要增强六种意识
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摘要
职业教育中的语文阅读教学还存在着以"讲"代"读"的"满堂灌"现象。要改变这种不良现象,语文教师必须积极引进基础教育新课程改革的新理念,增强对话、文本、问题、合作、互动、探究六种意识。本文联系教学实例,阐述了在新理念的指引下,语文阅读教学应当关注的问题和可以采取的措施。
作者
石月兰
机构地区
宁夏民族职业技术学院
出处
《职业教育研究》
2009年第12期92-93,共2页
Vocational Education Research
关键词
职业教育
语文阅读教学
六种意识
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
G213 [文化科学—新闻学]
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职业教育研究
2009年 第12期
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