黑龙江省教育学学科门类人才培养现状与对策

黑龙江省已初步形成了层次完整、学科专业较为齐全的教育学学科门类人才培养体系,但还存在着培养重心偏低,学科专业布局不均衡,毕业生就业不乐观等问题。为此,应大力推进黑龙江省教育学学科门类人才培养体制的改革,整合资源,创新培养模式,提高培养质量。