碰撞中升华、交流中前进

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摘要当前，物理教育的价值观发生了重大的变化，由原来的以获取知识为目标转变为以学生的发展为主要目标。一、“讨论主题”的呈现一个恰当的讨论主题，是一次成功的课堂讨论的基础。无论是课前精心准备的引导式讨论，还是课堂中动态生成的自主式讨论，都必须符合以下的特点：具有争议性，难易适度，并且在学生有经验范围和能力范围内。

作者杨倩

机构地区江苏省南通市第一初中

出处《数理化解题研究（初中版）》 2009年第12期52-53,共2页

关键词碰撞交流课堂讨论物理教育动态生成价值观自主式学生

分类号 O313.4 [理学—一般力学与力学基础] O4-4 [理学—物理]

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数理化解题研究（初中版）

2009年第12期

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