动态生成 “双主”互动有效教学

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摘要教学改革的最基础单位是课堂，最终的环节也将是课堂，课堂教学改革必须以“课堂有效”为首要原则。教师要根据学情的变化，不断地调整、更新、整合自己的教学方法，适应学生发展水平，使学生在认知、情感、能力素质方面都能有所提高。使学生主动参与学习，使学生愿意思考、动El、动手、交流和表现，本文就化学课堂有效教学，

作者张武敏

机构地区江苏省宜兴市升溪中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2009年第12期57-58,共2页

关键词有效教学动态生成学生发展教学改革教学方法能力素质课堂

分类号 N09 [自然科学总论—科学技术哲学] G40 [文化科学—教育学原理]

引文网络
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数理化解题研究（初中版）

2009年第12期

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