农村初中生物科技活动校本课程的开发与实施

1课程开发的背景及基础随着教改的深入，实行国家、地方、学校三级课程管理模式的理念已被广泛接受，这一模式改变了单一的国家课程设置体系，赋予地方和学校对课程管理实施的更多的主动权。如何开发适合本地本校的各学科的校本课程？对每所学校来说，都是一次历史性的机遇，也是一次艰难的挑战。