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恒成立问题解答中“似是而非”现象的剖析

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摘要有些错误的解题能得到正确的结论是由于题中设置的数据特殊掩盖了解题的漏洞造成的．解题中这种“似是而非”现象非常迷惑人，容易让人产生错觉，特别值得反思．笔者就一类恒成立问题解答中出现的情况进行剖析．

作者董培仁

机构地区江苏省盱眙中学

出处《上海中学数学》 2009年第12期19-21,共3页

关键词似是而非问题解答恒成立解题中这

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

2009年第12期

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