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在把握化学概念本质中促进学科观念建构——“分散系及其分类”单元教学的思考
被引量：
7
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摘要
从教材内容安排上看,"分散系及其分类"这一单元是"简单分类法及其应用"单元的延伸和应用;从知识内容上看,溶液、胶体和浊液属于"分散系",涉及物质的分散形式,与物质的分散程度即分散质粒子大小有关。如何根据这部分知识内容的特点和学生的学习实际,引导学生从化学的视角认识分散系及其分类,促进学生化学学科基本观念的初步形成极为重要。本文从促进学生学科观念建构的角度,分析了"分散系及其分类"单元的教学价值,对如何引导学生把握分散系分类及胶体概念本质进行了探讨,提出了相应的单元教学策略。
作者
何彩霞
机构地区
北京教育学院教师教育数理学院
出处
《北京教育学院学报（自然科学版）》
2009年第3期62-65,共4页
Journal of Beijing Institute of Education
关键词
分散系分类
胶体
概念理解
观念建构
单元教学
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
引文网络
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