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浅谈数学教学中的民族精神教育渗透
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摘要
数学教学中如何渗透民族精神教育呢?我认为可以创设学生主动参与和感受的教育环境,挖掘教材中的民族精神内涵,通过"用‘理'渗透、用‘事'渗透、用‘美'渗透"的方法落实数学学科中的民族精神的渗透。
作者
石嘉伟
机构地区
上海外国语大学附属大境中学
出处
《现代教学》
2009年第12期42-42,共1页
Modern Teaching
关键词
民族精神教育
数学教学
教育渗透
学生主动参与
教育环境
精神内涵
数学学科
教材
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
G633.6 [文化科学—教育学]
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2009年 第12期
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