直面认知差异 找准学习起点——“数学思考”2次教学的一些思考

“数学广角”是人教版教材中新增加的一个内容。主要是系统而有步骤地渗透数学思想方法，尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式，采用生动有趣的事例呈现出来。通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流等活动，初步感受数学思想方法的奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有序的、严密的思考问题意识，同时使他们逐步形成探索数学问题的兴趣与欲望。数学思想方法比数学知识更抽象，呈现形式比较隐蔽。“数学广角”的内容相对于其他单元的内容来说思维的难度大一些。