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小学数学活动体验学习的理性思考被引量：1

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摘要全日制义务教育《数学课程标准》（实验稿）指出：“义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。……让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，

作者黄安楣

机构地区浙江省瑞安市教师进修学校

出处《教学月刊（小学版）（语文）》 2009年第12期41-43,共3页

关键词体验学习数学活动《数学课程标准》全日制义务教育理性小学义务教育阶段数学模型

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G613.4 [文化科学—学前教育学]

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同被引文献2

1付进州.数学教学中的体验教学[J].河南职业技术师范学院学报（职业教育版）,2006(1):133-133. 被引量：3
2崔婉婷.小学数学活动体验的实践探索[J].教育科研论坛,2011(3):19-20. 被引量：2

引证文献1

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教学月刊（小学版）（语文）

2009年第12期

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