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高三测试的常见误区及其高效训练原则被引量：2

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摘要常见误区一“考考考，老师的法宝．”老师往往过于重视做题数量，忽视做题效果．通常泛泛而练，忽视练习的针对性与有效性，忽视讲评的有效性与艺术性．

作者余锦银

机构地区湖北省大冶市第一中学

出处《中学数学（高中版）》 2009年第12期25-26,35,共3页

关键词训练原则误区测试高三有效性艺术性老师讲评

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2009年第12期

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