高中历史课堂观察的几点启示

高中历史新课程的实施，必然引起高中历史教学评价的相应变化。传统的评课制度由于其存在的一些弊端亟需走出困境。一节原生态的高中历史课堂观察课，对历史教育工作者实现传统评课制度的突破，有着重要的启示。