阅读疗法在整体护理教学中的双重效应

将阅读疗法和护理教学相结合,利用图书的潜在的作用开阔教师和学生思路,激发他们运用指导性阅读进行心理护理。在了解患者病情和书刊的内涵情况下,对病人以知识相交,因人给予"告之、导之、开之"。