突出岗位特色 提升教育效果——我市岗位廉政教育试点取得阶段性成果
摘要
彩虹，因为层次而美丽；钉子，因为专注而有力。如果，反腐倡廉教育做到因人施教、有的放矢，必然更具针对性和实效性。
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1潘建萍.不能忽视国有企业反腐倡廉教育工作[J].金陵瞭望,2009(9):57-57.
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2黄晓平.当前高校大学生反腐倡廉教育存在的问题及对策思考[J].云南警官学院学报,2013(1):124-128. 被引量：3
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3王明珍.浅谈教学秘书的素养[J].广西民族大学学报（哲学社会科学版）,1998,21(S1):163-164. 被引量：14
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4周献策.新媒体环境下高校反腐倡廉教育现状及路径探析[J].广西职业技术学院学报,2016,9(6):92-94. 被引量：1
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5教育部办公厅关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见[J].基础教育改革动态,2005(16):12-15. 被引量：2
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6任新明.让德育工作焕发永恒的魅力——廉政文化进校园初探[J].科教文汇,2013(2):16-17. 被引量：1
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7海萨尔.夏班拜.反腐倡廉教育:大学生思想政治工作的新课题[J].国家教育行政学院学报,2005(6):22-25. 被引量：3
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8刘玄启.创新高校反腐倡廉教育工作探析[J].高教论坛,2009(9):8-11. 被引量：5
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9董东明.高校深化反腐倡廉教育探讨[J].科教文汇,2008(27):273-274. 被引量：3
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10郭济汀.谈大学校园的廉政文化建设[J].龙岩学院学报,2007,25(1):133-134. 被引量：1
