期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
敢问路在何方?——用赏识教育构建和谐课堂
被引量:
2
原文传递
导出
摘要
赏识教育已在学校社会得到广泛的传播和积极的实践,赏识教育的作用有目共睹,对于构建和谐课堂意义重大,而过度的使用赏识教育的弊端则未必人人皆知。在大力提倡素质教育的今天,尤其要谨防赏识教育由一个极端走向另一个极端,赏识教育切莫过度。
作者
胡卫刚
机构地区
浙江省绍兴市高级中学
出处
《艺术教育》
2009年第12期39-39,55,共2页
Art Education
关键词
赏识
教育
肯定
批评
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
3
共引文献
24
同被引文献
6
引证文献
2
二级引证文献
1
参考文献
3
1
江双强.
优化教学语言,促进教学信息的流动[J]
.中小学音乐教育,2007(3):12-13.
被引量:1
2
廖一明.
关于教育惩戒几个问题的思考[J]
.江西教育科研,2004(7):38-40.
被引量:25
3
曹理何工编写音乐学习与教学心理[M].
二级参考文献
4
1
孙云晓.教育惩戒是扶正怯邪[N].中国教育报,2003-7-12.
2
李小伟 沈祖芸.教育惩戒,在雷池边缘行走[N].中国教育报,2002-12-28.
3
王辉.
我国中小学教师无度惩戒现象的分析[J]
.教育理论与实践,2001,21(10):27-30.
被引量:25
4
李爱秋.
试谈学生个性培养与教育中惩罚方式的运用[J]
.教育探索,2002(6):42-42.
被引量:9
共引文献
24
1
郑祖威.
惩戒教育的现实困境及其原因[J]
.教育观察,2020(43):23-25.
被引量:1
2
李金美.
浅谈语文教学中的惩戒问题[J]
.成功,2013(2):62-62.
3
冯建军.
教师惩罚权的合理性及其使用[J]
.思想.理论.教育,2004(10):16-19.
被引量:12
4
李凤堂.
对中小学班主任批评教育权的反思[J]
.天津市教科院学报,2010,22(4):64-67.
被引量:2
5
刘凯.
关于“教育惩戒”的几点认识[J]
.武汉职业技术学院学报,2005,4(4):44-46.
被引量:1
6
刘凯,王星霞.
关于“教育惩戒”的几点认识[J]
.教育科学论坛,2005(11):59-61.
7
苏林琴.
教育惩戒的原则及要件[J]
.当代教育科学,2006(4):37-39.
被引量:5
8
韩宇.
论教育惩戒法制化[J]
.贵阳学院学报(社会科学版),2008,3(2):40-43.
被引量:2
9
谭晓玉.
教育惩戒权的行使与未成年学生违纪行为管理[J]
.青少年犯罪问题,2008(4):32-35.
被引量:16
10
胡温荣.
从“弑师案”看校园犯罪发展趋势及原因分析[J]
.河南公安高等专科学校学报,2009,18(5):26-29.
被引量:1
同被引文献
6
1
时妍文.创建和谐课堂和谐产生美[A].江苏省教育学会,2006,(年会论文集)[C].
2
白素英,张铁军,李荣新.
营造和谐氛围 凸显赏识教育[J]
.金融理论与教学,2008(2):77-78.
被引量:1
3
马蔚斌.
以文化促和谐 以内涵谋跨越——厦门英才学校基于学校文化管理的探索[J]
.教书育人(校长参考),2009(10):23-25.
被引量:1
4
夏立坤.
浅议和谐师生关系[J]
.辽宁行政学院学报,2010,12(1):131-132.
被引量:6
5
张波.
和谐师生关系 营造魅力课堂[J]
.教育教学论坛,2010(5):41-41.
被引量:2
6
林惠生.
对反思性教学的再认识[J]
.广东教育(综合版),2003(6):17-18.
被引量:4
引证文献
2
1
陶红,王英.
渗透德育的对话式教学原则与职业教育教学中的应用[J]
.广东技术师范学院学报,2010,31(7):46-49.
被引量:1
2
张慧.
赏识教育是一种重要的教育方式[J]
.考试周刊,2015,0(87):172-172.
二级引证文献
1
1
李峰宇.
职业教育教学中渗透德育的对话式教学分析[J]
.现代企业教育,2014,0(22):368-368.
1
马步洲.
抓住文言文教学的本质[J]
.中学语文(大语文论坛)(下旬),2015,0(7):101-102.
被引量:1
2
钟静芬.
鱼与熊掌须兼得——对音乐新课程改革的实践与反思[J]
.北方音乐,2011,31(11):101-101.
3
李明远.
实践新课程不能矫枉过正——由一节公开课所引发的思考[J]
.素质教育大参考,2012(3):15-17.
4
张义山.
如何利用传统教学理念提高物理课堂效益[J]
.广西教育,2013(22):17-17.
5
牛其刚.
换个角度看师生关系[J]
.辽宁教育,2014(1):30-31.
被引量:2
6
辛燕.
课堂教学容易出现的新误区[J]
.山西教育(管理版),2006(4):44-44.
7
颜涛.
新型师生关系简析[J]
.教育论坛,2013(6):42-43.
8
语用为本,让练习更有张力[J]
.语文教学通讯(小学)(C),2013(12):77-79.
9
杨道军.
转变学习方式需要处理好的几个问题[J]
.文学教育(中),2014(4):153-153.
10
陈涛清.
小学数学有效教学的误区及对策[J]
.小学数学教育,2013(5):11-13.
艺术教育
2009年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部