初中物理实验教学与创新能力的培养

下载PDF

导出

摘要 1重视演示实验的教学过程物理实验生动、鲜明，既能提高学生的学习兴趣．又能提高学生的观察能力，怎样才能把学生的好奇引导到探究物理现象、提高创新思维能力上来，应将主要精力放在实验的过程教学中。首先应使学生明确观察实验的目的。实验时要让学生看清楚实验现象，留出一定的时间追究为什么会出现这样的现象．并由学生综述实验现象．分析原因．

作者陈伟

机构地区湖北省谷城县谷伯中学

出处《中小学实验与装备》 2009年第6期46-46,共1页 Experiment and Equipment for Primary School

关键词物理实验教学能力的培养初中创新思维能力实验现象教学过程演示实验观察能力

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] G420 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1廖红.将快乐阅读进行到底——浅谈新课程中的阅读教学[J].德阳教育学院学报,2005,19(2):35-36.
2张秀丽.新课改下的高中英语新观念[J].新课程（下）,2013(9):161-161.
3张景中.连续性[J].中学生数理化（七年级数学）（人教版）,2016,0(4):4-4.
4咸远峰,万丽娜.架起生活与数学间的桥梁[J].基础教育论坛,2011(10):46-47.
5孙素真.中职生数学兴趣的培养[J].中国科教创新导刊,2011(22):50-50. 被引量：3
6陶之樯,董瑶.引入家长资源,培养探究能力[J].家庭教育,2004(12B):24-24.
7白术燕.那些应该记住的事[J].新课程（小学）,2008,0(10):5-5.
8张小平.高中数学教学中如何培养学生的学习主动性[J].快乐阅读（下旬刊）,2012(11):103-103. 被引量：3
9范琴.谈高中语文教学中的文本理解[J].语文天地,2014,0(11):26-27.
10吴旻.猫眼睛的秘密[J].小学生导读,2014(4):34-35.

中小学实验与装备

2009年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

初中物理实验教学与创新能力的培养

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史