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一个结论的思考与推广

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摘要文[1]与文[2]。两篇文章短小精悍。论证简洁优美，只可惜所选问题，以及由问题而展开的证明方法，结论几乎一模一样，读罢总觉得意犹未尽。思考之余．对原文作了一些的推广，过程如下：

作者王巍王圣

机构地区贵州省兴义中学安徽省滁州中学

出处《福建中学数学》 2009年第12期15-16,共2页

关键词证明方法文章中学数学教学思考推广

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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