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高中课堂Daily Report的活动策略
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摘要
本文从高中英语课堂活动Daily Report的特，董谈起，着重讨论如何优化其策略和评价体系，并结合实例研讨如何把Daily Report和课堂导入（Lead—in）结合起来。
作者
李华青
机构地区
江苏省南京市雨花台中学
出处
《英语教师》
2009年第12期34-36,45,共4页
English Teachers
关键词
DAILY
REPORT
LEAD-IN
口语
评价
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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英语教师
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