基于建构主义的英语阅读教学

建构主义理论是高中新课程改革的理论支柱之一。情境、协作、会话和意义建构是建构主义理论的四大要素。影响阅读效率和水平的两大因素是动机和方法。阅读动机涉及动机的激活和维持。教学方法能有效地承载阅读任务，维持阅读动机。基于建构主义理论的阅读教学方法有拉锯式阅读、匹配式阅读、呈现式阅读和画图列表式阅读。本文拟用一个教学案例阐释建构主义理论在高中英语阅读教学中的生动演绎。