巴中两国MBA教学的过程控制和结果控制的思考与实践——以巴基斯坦国立现代语言大学和我国清华大学为例

如何改革传统的学生平时成绩考核办法,有效提高学生学习的积极性和主动性,一直是摆在教育者面前的一个重要的研究课题。巴基斯坦国立现代语言大学和我国的清华大学MBA专业课程的教学实践,实现了教学的过程控制和结果控制的双轮驱动,主要是抓好课程控制与管理、教学的过程控制与结果控制、成绩管理、毕业实习与社会实践、毕业论文与学位证书等五大环节。