综合探究课教学的设计视角

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摘要《普通高中课程标准实验教科书·思想政治》（人教版）继在全国基础教育课程改革实验区进行教学实验之后，已陆续在全国很多地区推广使用。新教材的一大亮点是在每一个单元之后均设置一节综合探究课。但如何对教材中的“综合探究”活动教学进行有效设计，是摆在广大政治教师面前既重要又迫切需要解决的问题。高效的政治综合探究课应关注以下四个视角：

作者王恒富

机构地区江苏扬州市邗江区教研室

出处《中学政治教学参考》北大核心 2009年第12期12-13,共2页 Teaching Reference of Middle School Politics

关键词综合探究课教学实验设计课程改革实验区思想政治实验教科书基础教育课程标准

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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