两种健康教育模式在提高早产儿家长护理能力中的研究

目的:探讨两种模式健康教育方法在提高早产儿家长对早产儿护理能力的作用。方法:将2007年3月至2008年1月在我院正常出院早产儿120人随机分为两组,传统组于出院时由护士向家长口头讲解相关护理知识,观察组在传统组基础上增加护士对家长在喂养、洗澡、换尿布、皮肤护理等操作的模拟培训并分别在出院时考核家长对所学护理知识的掌握情况;第4周时调查患儿夜哭、尿布皮炎、溢奶以及各种感染等再次就医情况;第8周时电话回访了解患儿体重增长情况。结果:观察组家长对所学护理知识的掌握明显好于传统组(P<0.01);观察组患儿再次就医率低于传统组(P<0.05);8周后体重增长较传统组明显增加(P<0.01)。结论:护士口头讲解与家长个体训练相结合,能够提高家长对早产儿护理能力,减少出院后疾病的发生,有利于早产儿生长发育,应在新生儿病房广泛应用。