“分数的初步认识”教学设计

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摘要教材分析：分数的初步认识是在学习整数基础上进行的，是数的概念的一次扩展。整数是从1开始一个一个数的，学生有这样的生活经验。分数是建立在等分某个单位的基础上，且表达方式、读数的方法都与整数有很大差异。尤其是分数既可以表示一个量，又可以表示整体与部分的关系，内容比较抽象，较难理解。因此，分数的知识是分段教学的，3年级这个学段只是对分数进行初步的认识.

作者王均杰刘晓辉

机构地区哈尔滨市王岗镇中心小学

出处《黑龙江教育（小学版）》 2009年第12期8-9,共2页

关键词分数的初步认识教学设计教材分析生活经验内容比较分段教学整数学习

分类号 G623.502 [文化科学—教育学] G424 [文化科学—课程与教学论]

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黑龙江教育（小学版）

2009年第12期

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