润物细无声——“认识锐角和钝角”一课中的学法指导

下载PDF

导出

摘要有那么一段时间，我很是追求课堂的热闹，注重课堂的教学气氛和教学形式的不断翻新，学生的笑脸和欢呼都让我感到满足．但不久问题就出来了，学生变得不再沉静，更为可怕的是不会思考问题，老师怎么说他们就怎么做．面对这种情况，我有意识地对课堂进行了调整．平实的课堂、扎实的基础、灵动的思维是我现在的追求．要做到这些，离不开对学生的学法指导，学生会学习了就有了后续发展的能力．

作者颜治

机构地区长沙市开福区清水塘小学

出处《湖南教育（下旬）（C）》 2009年第12期34-35,共2页

关键词学法指导锐角学生会教学形式教学气氛后续发展课堂有意识

分类号 G633.63 [文化科学—教育学] G645.57 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

1叶建娥,费岭峰.“锐角和钝角”课堂实录与评析[J].小学教学参考（数学版）,2005(2):21-23.
2陈莉.《锐角和钝角》教学设计[J].广东教育（综合版）,2009(3):39-40.
3徐永华.用三角尺拼角[J].数学小灵通（启智版）（低年级）,2013(10):8-10.
4叶建娥.《锐角和钝角》课堂教学实录与反思[J].浙江教育技术,2004,0(5):14-17.
5陈心铭.直角、锐角和钝角[J].优秀作文选评（小学版）,2006,0(10):46-47.
6崔月慧.《锐角和钝角》的教学设计[J].小学教学设计（数学．科学版）,2005(2):27-28.
7林子淳.寻“角”大行动[J].数学大世界（上旬）,2014(5):30-30.
8王璐.生活中的角[J].小学生天地（低幼年级）,2011(9):45-45.
9叶建娥,费岭峰.《锐角和钝角》课堂实录与评析[J].教学与管理（小学版）,2005(2):71-73.
10黄越(执教),孙鹏鸣(评析).“直角、锐角和钝角”教学案例与评析[J].辽宁教育,2010(1):91-93.

湖南教育（下旬）（C）

2009年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

润物细无声——“认识锐角和钝角”一课中的学法指导

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史