主题背景下幼儿数学教育初探

主题活动是整合课程中比较普遍的一种实践形式，它具有开放性、情景性和整合性的特点，强调以整体的、开放的、相互联系的方式来构建幼儿的学习活动。这种整合取向的课程模式对幼儿数学教育提出了新的要求——必须改革原有的数学教育模式，将幼儿数学教育置于主题背景之中。