期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈语文阅读教学中的有效对话被引量：3

下载PDF

导出

摘要《全日制九年义务教育语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这句话不仅道出了阅读教学的本质，同时也指出了阅读教学的途径，即通过教师、学生、文本的对话实现。这种“对话”指的是人与人之间在彼此平等、彼此倾听、彼此接纳、彼此敞开心扉的基础上达成双方视野的交融，

作者赵辉

机构地区如皋市搬经镇丁许小学

出处《新课程研究（下旬）》 2009年第12期131-131,143,共2页 New Curriculum Research

关键词语文阅读教学有效对话语文课程标准九年义务教育 “对话” 全日制学生教师

分类号 G623.23 [文化科学—教育学] G633.302 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献5

1沙元敏.浅谈初中语文阅读教学[J].新课程学习,2010(8):68-68. 被引量：5
2卢启明.提高学生阅读能力之我见[J]国教育科学杂志,2008(3).
3李荣新.如何培养学生的语文阅读能力[J].中学文,2007(12).
4李小彩.初中语文阅读教学的导入方法[J].河南职业技术师范学院学报（职业教育版）,2008(3):133-134. 被引量：8
5陶永彬.关于语文阅读教学的方法指导[J].考试周刊,2009(31):51-52. 被引量：12

引证文献3

1邹玉业.初中语文教学实施探究性阅读策略[J].学周刊（下旬）,2012(2):67-67. 被引量：3
2张培培,王沙沙.让自信在阅读中闪光[J].科技创新导报,2014,11(2):235-235.
3鲍其元.浅谈初中语文探究性阅读教学[J].语文学刊（基础教育版）,2011,0(10):102-102. 被引量：1

二级引证文献3

1李凤波.初中语文教学探究性阅读的必要性与策略[J].成才之路,2013(32):18-18. 被引量：1
2赵艳阳.初中阶段语文教学的深度阅读[J].学子（理论版）,2017(5):49-49.
3邱兵.初一语文阅读兴趣培养策略刍议[J].考试周刊,2019,0(29):53-53. 被引量：1

1蒋铮.对话——阅读教学的有效策略[J].学生之友（小学版）,2013(3):67-67.
2张晓芳.对话:让阅读教学走向成功[J].阅读与鉴赏（教研）,2006(4):13-15.
3黄丽清.“创设问题情境”的教学功能[J].教学与管理（理论版）,2002(7):35-36. 被引量：3
4孙建锋.新课程标准，我们实践着[J].小学教育科研论坛,2003,2(1):18-19.
5周铭.对话从“心”开始[J].现代特殊教育,2007(3):32-34. 被引量：1
6孙建锋.细微之处见平等[J].辽宁教育,2003(3):62-63.
7郑真.良好的师生关系对教育效能的促进作用[J].作文世界（小学版）,2006(8):77-80.
8倪英.如何引领幼儿提升互动层次和水平[J].新课程（小学）,2013,0(11):78-79.
9郭志鸿.用作文评语帮助学生走出心灵的困惑[J].当代班主任,2011(10):26-28.
10罗晓梅.引领学生走进“对话”的课堂[J].教育艺术,2015(4):7-7.

新课程研究（下旬）

2009年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部