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例析数感在化学计算型选择题中的运用

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摘要《数学课程标准》强调发展初中学生的数感，要求学生能在具体的情境中把握数的相对大小关系；能为解决问题而选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性作出解释。本文就如何将数感融合于化学计算型选择题的解答，分析怎样将数的运算落实到具体的物质做一例析。

作者刘娟

机构地区连云港市新海实验中学

出处《新课程研究（下旬）》 2009年第12期145-146,共2页 New Curriculum Research

关键词计算型选择题数感化学例析《数学课程标准》初中学生大小关系运算

分类号 G633.8 [文化科学—教育学] G623.5 [文化科学—教育学]

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新课程研究（下旬）

2009年第12期

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