小学语文教学中“后进生”心理模式探究与教学策略

小学语文“后进生”是指那些在语文学习成绩和课堂纪律等方面均低于同年级学生，不能达到预期学习目的的学生。他们通常表现出不愿意学习，思想品德不高、心理健康不健全、行为习惯不良等特点，令老师们伤透了脑筋。为此，笔者结合其他老教师及专家的教育经验和自身的心得体会，对小学语文教学中“后进生”的心理进行分析并制定了相应的教学策略。