应充分利用文言文中的人情美资源

美育亦称审美教育，是一种按照美的标准培养人的形象化的情感教育。情感是其核心也是其本质，其最终价值是指向“至高的善”。从美育活动的内在特征来看，审美育人的过程主要不是以思维为特征的认识过程，也不是物质性的实践过程，而是表现和升华情感、激发个体的生命活力、激发创造性、开启心智、养育性情的体验过程，有着鲜明的人文导向。