对当前小学数学课堂教学中一些现象的理性思考

一、现象分析 现象1：重形式轻内涵——小组合作流于形式．过于追求数学的情境化，教学只求“表面”热闹．教学过于追求手段“现代化”，只为开放而“开放”，探究泛化。