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谈课例研究的价值

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摘要 课例是课堂的具体化和特殊化.是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。课例研究是以课例为载体,以观察为手段、以教学问题为对象、以互动对话为特征、以行为改变为目的的教学研究。探讨课例研究的价值会让我们的教学有比较科学可行的操作指向.对有效性教学有重要的指导作用。
作者 曹树
出处 《江苏教育(小学教学)》 2009年第12期49-50,共2页 Jiangsu Education
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