我们该如何设计练习课

依据练习课的目的和意义以及小学生学习数学的特点，笔者在教学实践中实施了“五段式”的课堂教学结构，即：（1）宣布课题，明确要求。（2）巩固练习，温习新知。这个环节通过少量的基本练习。检查学生有关新知识掌握的大体情况，必要时教师针对学生在练习中出现的问题，还要进行概括性的点评和讲解。（3）深化练习，发展智力。