教师职业意识和专业意识之比较被引量：20

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摘要本文结合教师职业的特点和教师专业发展的需要,从多学科的视野对教师职业意识和专业意识的内涵进行了细致的比较和分析,并对教师职业意识和专业意识的本质属性进行表征,阐释了两者在教师成长过程中自我意识发展的意义,提出"强化教师职业意识"和"培育教师专业意识"是促进教师行业专业化的有效策略。

作者岳刚德

机构地区杭州师范大学教师教育学院副教授

出处《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2009年第12期61-65,共5页 Global Education

关键词教师意识职业意识专业意识自我意识

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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