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“问题导学”教学策略实践案例——记一堂《测量旗杆的高度》公开课

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摘要 2009年6月，学校开展“以教导学”教学模式的大型公开课活动，活动要求各个科组推出一节高质量的公开课并要求全校教师听课、评课。我们数学组高度重视本次活动，迅速召开科组会议，经过讨论，会议推荐由我来上八年级第四章《相似三角形》的最后一节课《测量旗杆的高度》。公开课后，

作者谭炜东

机构地区广东深圳市南山区桃源中学

出处《中学教学参考》 2009年第36期58-59,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词问题导学公开课实践案例教学策略测量《相似三角形》教学模式教师听课

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G424.25 [文化科学—课程与教学论]

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中学教学参考

2009年第36期

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