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浅谈中小学体育教学游戏化被引量：1

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摘要从事体育运动的本质动机是追求蕴藏在体育运动中的无穷乐趣，同音乐中的“旋律”和舞蹈中的“节奏”相比，体育中的“乐趣”是独有魅力的，是体育的生命。根据中小学学生生理、心理特点及体育本身所具有的功能，体育教学游戏化不失为一种具有生命力的教学模式，

作者孙建东

机构地区江苏溧阳市溧阳中学

出处《中学教学参考》 2009年第36期101-101,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词中小学体育教学游戏化体育运动中小学学生 “节奏” 心理特点教学模式乐趣

分类号 G633.96 [文化科学—教育学] G629.338 [文化科学—教育学]

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2009年第36期

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