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教师教育专业学生教育专业素质培养模式探析 被引量:3

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摘要 教育专业素质是教师素质的重要组成部分.要提升教师教育专业学生的教育专业素魔,师范院校应努力构建以课堂教学、自主学习、实践活动为主体的三元结构模式.做到课堂教学与实践活动相结合、自主学习与合作发展有机统一。培养适应当代教育发展要求的高素质的教育专业人才。
作者 庄建东
出处 《文教资料》 2009年第33期183-185,共3页
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