八十年代日本义务教育研究的历史分析

随着日本战后经济地位的迅速复苏，特别是八十年代日本经济震撼性地超越世界“第一”的美国。各国比较教育家纷纷关注日本的教育，以期借鉴日本的成功东方教育模式，发展本国教育及与教育相关的各个方面，而各国都无疑把作为教育基础、人才培养起点的日本义务教育作为研究的对象。通过对比较教育著作进行纵向分析，可知战后不同时期比较教育对日本义务教育研究可分为三个阶段：事实描述、问题研究、对策探究。