在“链式阅读教学法”中融合写话训练

最初我是在语文课堂上无意中跟孩子们提到这个“链”的。当时是在教学由一个生字引申出的一组形近字“辨、辩、辫、瓣”，这样的形近字学生往往分辨不清，容易写错。教学时我就特别注意引导学生分析辨别，认清每个字的字形和字义，做到正确使用。当时我是灵机一动，随口说出来的：“你们看，咱们现在不单是学会了一个字，这样连起来就是一串字。