摘要
学生作文语言比较呆板,常有语病,真情实感不够充分,学生写得痛苦,教师批得也难过。之所以有这种让人不舒畅的感觉,关键是学生心中的灵感没被激活。教师可用自己的思想和审美感受点燃学生心中的美,在审美的世界里带领他们一同陶冶情操,体会感情,领悟真理,在审美过程中他们灵感的闸门悄悄开启,智慧与情感的泉水汩汩流淌。审美的过程包含的认知心理活动是感情与理性的互相渗透统一,理沉淀融化在情中,使情得到提炼加深,它们互为动力,一同感染人,激动人,引起人的强烈共鸣,从而丰富情感,充实思想。情与理的问题得到了解决,学生思想畅通了,那么作文的根本问题便容易解决了。