期刊文献+

高职高专《综合英语》课程任务型教学设计研究 被引量:4

下载PDF
导出
摘要 任务型教学法是产生于20世纪80年代的一种新的教学模式,它强调"以人为本"、"以学习者为中心"。文章阐述的《综合英语》课程单元设计,就是深入研究任务型教学法核心内容,并将其运用到高职院校的教学过程,探讨高职院校教学的方法和有效途径的结果。
作者 宋玉阁
出处 《无锡商业职业技术学院学报》 2009年第6期52-54,共3页 Journal of Wuxi Vocational Institute of Commerce
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献11

  • 1Bialystok, E. A Theoretical Model of Second Language Learning. Language Learning. New York: Academic Press, 1978.28.
  • 2Catherine Twomey Fosnot. Constructivism : Theory, Perspectives, and Practice [M]. Teachers College Press, 1996.
  • 3Crookes, G. and R. Schmidt. Motivation: Reopening the Research Agenda[J]. University of Hawaii Working Papers in ESL, 1989(8).
  • 4H. G. Widdowson. Teaching Language as Communication[M]. Oxford: Oxford University Press, 1996.
  • 5Rod Ellis. Second Language Acquisition [M]. Oxford: Oxford University Press, 1997.
  • 6Jane Arnold. Affect in Language Learning [M]. Cambridge University Press, 1999.
  • 7Jack C. Richards Theodore S . Rodgers Approaches and Methods in Language Teaching[M]. Cambridge University Press, 1986.
  • 8Montgomery, C. and M. Eisenstein. Real reality revisited: an experimental communicative course in ESL [J]. TESOL Quarterly, 1985.19.
  • 9Peter Skehan. A Cognitive Approach to Language Learning[ M ]. Oxford:Oxford University Press, 1998.
  • 10Spada, N. Relationships between Types of Content and Type of Instruction: Some Effects on the L2 Proficiency of Adult Learners[J]. Studies in Second Language Acquistion , 1987(8).

共引文献574

同被引文献16

引证文献4

二级引证文献11

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部