摘要
本文以关联理论为基础,从认知环境、语言信息以及听力策略等方面探索了如何在大学英语听力教学中寻求语境的最佳关联,以此进一步促进英语听力教学的质量提升。
Based on Relevance theory, this paper has probed into the cognitive environment, language information and listening strategy in order to find the optimal relevance of the language situation.
出处
《绵阳师范学院学报》
2009年第12期134-136,共3页
Journal of Mianyang Teachers＇ College
关键词
关联理论
最佳关联
认知环境
话语理解
theory of relevance
optimal relevance
cognitive environment
language comprehension
