制约教师落实新课程目标的因素及其应对策略探析

新课程实施以来,教师在教学中贯彻落实新课程目标的效果不是很明显。究其原因,与教师抱守原有教育观念不放、不肯改变原有教学习性,以及受升学压力等因素影响都有一定关系。此外,教师对新课程学习和理解存在误区,这既有教师自己学习不得法的原因,有培训上的疏忽问题,也与课程改革阐述不到位有关。为此,重视教师培训,提高教师科研能力、道德素养和创造素质,才可能使新课程目标真正得以落实。