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教师评价:由奖惩依据到促进专业发展——以浙江省瑞安市安阳实验中学为例
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摘要
本文以浙江省瑞安市安阳实验中学为例,探讨了评价对教师发展的重要作用,并认为:先进的评价理念应当以教师的专业发展和学校发展为导向,健全的评价体制能够保证教师专业的整体发展,良好的评价操作方式决定教师成长的效能。
作者
翁庆双
机构地区
浙江省瑞安市安阳实验中学教科室
出处
《教育测量与评价(理论版)》
2009年第12期25-27,共3页
Educational measurement and evaluation
基金
浙江省教科规划课题<校本名师培养的行动研究>(批准号:SC283)的阶段性研究成果之一
关键词
教师评价
奖惩依据
专业发展
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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教育测量与评价(理论版)
2009年 第12期
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