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课堂语言要有针对性被引量：1

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摘要语言对于人们心灵的影响是潜移默化、潜滋暗长的。具有针对性的课堂语言尤甚。然而，有些教师的课堂语言忽略了学生年龄、教材内容、教学场所等因素，缺乏针对性。那么，如何使教师的课堂语言具有针对性呢？

作者严丽仙

机构地区福建省仙游师范附属小学

出处《教育测量与评价（理论版）》 2009年第12期63-64,共2页 Educational measurement and evaluation

关键词课堂语言潜移默化学生年龄教材内容教学场所教师

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论] B849 [哲学宗教—应用心理学]

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教育测量与评价（理论版）

2009年第12期

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