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评析《简谐运动》教学片断观课堂教学的有效性被引量：1

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摘要本文在实录四位教师《简谐运动》教学中“位移”教学片断的基础上，仔细分析了其教学过程的特点，旨在讨论在新课程理念下如何提高高中物理课堂教学的有效性。

作者侯长兰

机构地区重庆市第

出处《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2009年第12期77-79,共3页 Journal of Physics Teaching

关键词简谐运动教学片断课堂教学有效性

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教学探讨（中学教学教研版）

2009年第12期

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