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浅析新教师与教师专业化

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摘要 本文从专业、专业化、教师专业化等角度进行分析,从新教师的角度看教师专业化,借鉴了医学专业化的做法,提出了教学实践的做法,从而提高教师专业化。
作者 朱春娟
出处 《科教文汇》 2009年第36期6-6,15,共2页 Journal of Science and Education
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