利用情感教学优化中学课堂教学效率

教育的核心是教书育人,培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。但是在教学中,有的教师虽然吸收了不少与时俱进的精华,在课堂教学中教法科学新颖,却往往由于表情过于呆板,在课堂和生活中与学生缺少情感交流,从而影响了学生的求知情趣和欲望,因此达不到既定的教学效果。本文通过情感教学的探索,证明以情感为动力,营造轻松愉快的互动氛围,使学生产生奋进、追求、向往的美好情感,从而达到优化课堂教学质量的重要性。